なぜ？なぜ？と生徒に追及させる　～考える事を身に付ける～

「本当に技術を身に着けたい人のための少人数、徹底指導の技術スクール　コリトリスクール」二期生第３回

今日は症例実習
宮近を患者に見立てて生徒に問診をしてもらい、生徒それぞれが原因と施術方法を考える授業です。

二期生にとっては初めての症例でした。生徒たちにとっては四苦八苦した授業だったと思います。

と言いますのも、日頃問診をしていてもその問診の濃さが全く違うからです。施術は自分が行う施術の意味が明確なほど効果があります。そのためには患者さんの症状になりきるために「なぜ？」「なぜ？」を追究しなければいけません。しかし、ほとんどの施術者が患者さんの状態把握をほどほどにして検査法を重視したり、理論やテクニックありきで人の身体を診ています。

また、リラクゼーションで働いている方はこの様に事前に問診をして施術の方法を考えるという事はしていません。しかし、どんな所に原因があってどんな施術をしなければいけないのかが施術前に解らなければ、リラクゼーションも喜ばれる施術にはなりません。どんな所、どんな事をして欲しいのか相手の事が解らないからです。

リラクゼーションでは店の形態的にそんな問診はする時間がないと思う方もいると思います。僕もリラクゼーション店で働いていたから解ります。しかし、それもやり方次第です。１０、２０分も時間は取れないですが聞き方のテクニックさえ身に付ければ問診は出来ます。そしてそれによってお客さんも喜んでもらえる施術になるのです。

この力が付けば自分の施術に自信が持てますし、お客さんにも信頼してもらえる施術者となれます。

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